为推动乡村振兴战略在教育领域落地生根，4月28日下午，思想教学部特邀太原市委党校李燕老师，在会议室举办“实施乡村振兴战略、推动太原高质量发展”专题讲座。全体思政课教师现场参加讲座。

一、理论溯源：从国家战略到地方实践

讲座系统梳理乡村振兴战略的演进逻辑。李燕老师以"千年三农问题的历史性突破"为主线，从封建社会农作物的驯化更替到2023年中央一号文件，阐释乡村振兴作为“新时代三农工作总抓手”的战略定位。通过国际国内横向纵向对比，凸显我国"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"二十字方针的系统性优势。

聚焦太原实践，李燕老师展示详实数据：2022年全市农林牧渔业总产值突破150亿元，乡村旅游接待量同比增长37%，娄烦县有机旱作农业示范区带动户均增收4.2万元。特别提到晋祠镇三家村"鱼菜共生"项目，通过校地共建实现每亩产值提升300%，生动诠释"绿水青山就是金山银山"的太原答卷。

二、课题指导：教育者的乡村振兴实践指南

针对学院在“何以山西”大中小学思政精品课资源库建设中成功立项的“乡村振兴”课题组提出的问题，李燕老师与该课题组成员进行了关于细节方面的指导。在互动中，对于“职业教育如何对接乡村需求”，李燕老师建议构建“三链融合”模式：专业链对接产业链（各专业学生发挥所长助力乡村振兴），课程链嵌入创新链（开发农产品电商运营实训课程），师资链贯通城乡（建立教师驻村研学制度）。同时，李燕老师结合自己挂职担任晋祠镇党建工作指导员的工作经历，讲述她在乡村振兴中引导村民改变村容村貌的做出的实际成果，让各位老师明确了从“田野调查”到“政策影响”的进阶路径。

乡村振兴不仅是经济命题，更是教育命题。我们要将课堂搬到田间地头，把论文写在三晋大地上，培养堪当民族复兴大任的乡村振兴人才。